我要爆料

如何实施整全育人与整合学习,听专家们怎么说

2020-10-25 18:12

树德中学召开第34届教育教学研讨会

“新时代名校如何更好地发展?”、“整全育人与整合学习如何解读?”、“教师如何突破职业发展的瓶颈难题?”10月23日,以聚焦“整全育人与整合学习”为主题的成都树德中学第34届教育教学研讨会暨树德中学教育集团主题活动开启,与会专家深入探讨了在新时代的背景下,学校和教育者如何实施整全育人、促进学生高品质发展,教育如何更从容应对当今时代与社会发展变化的挑战等议题。

1_副本.jpg

(上图:主题活动现场)

新时代名校该如何更好地发展?

2_副本.jpg

(上图:成都市教育局副局长马海军提出三点建议)

开幕式上,成都市教育局副局长马海军高度肯定了树德中学“始终站在教育教学改革舞台的中央,具有把握前沿的敏锐和研究创新的自觉”。

“新时代名校该如何更好地发展?”马海军提出了三点建议:一是树立科学的质量关,构建学生综合评价体系;二是主动拥抱新技术变革,将新技术、新概念融入教育教学中;三是过完整的教育幸福生活。他认为,学校要开放式办学,名校更要抓住时代机遇,积极探索、勇于实践,为教育教学改革、创新做出贡献。

教师发展瓶颈难题如何破?

3_副本.jpg

(上图:华东师大教授李政涛)

作为一名教师,辛辛苦苦从教多年,你是只安于现状?还是已经倦怠?有没有在心底问过,我的瓶颈在哪里?自己的精神宇宙到底怎么样?研讨会上,华东师范大学教育学部教授,博士生导师李政涛从“倦怠”二字入手,就教师如何突破发展的瓶颈难题进行了深入浅出的剖析和支招。李教授说,无论从教多久,教师都应保持有激情。“失去热爱,哪有发展?”

教师如何突破发展的瓶颈难题?李教授建议,应从这几个方面进行。

第一是参加培训。但是,不要把培训当成是简单的加油、充电。而要:一是当成是修炼、训练和磨练,就是要“磨人”,老师课都可以磨,更何况人呢?二是当成是保养,当成是对精神容颜的保养,包括保养自己的激情、好奇心、想象力和创造力等。三是当成是突破,当成是实现自我突破的演练场,听听别人,看看自己,在哪些方面突破了?四是当成是攀登者,人有“三商”,智商、情商和逆商,逆商高,才有未来;人有三种,放弃者、扎营者和攀登者,老师应做攀登者。

第二是保持学习。学习不仅是人类永恒的话题,也是老师永远的责任和意义,老师应把握前沿,站在前沿,保有对前沿的敏感。在这方面,李教授建议,一是要抓顶尖期刊;二是要抓代表人物;三是要抓年会论坛;四是要抓立项课题,看看他们都在干些啥;五是要抓政策文件,毕竟这是风向标。只有这样,老师才能走在前沿,站在前沿,成为前沿。

第三是进行训练。自我训练,对自己的能力、素养进行提升,包括备课、上课、说课、评课、听课、评课这6个教师的专业技能。李教授说,教学就是即席创作,教育家是上课上出来的,练出来的,课堂是活的教育理论,老师要成为鉴赏家、批评家和建筑家,要把每一节课都作为作品来创作,并复盘揣摩,不断反思、总结。

7方面解析“整全育人与整合学习”变革的理念与路径

4_副本1.jpg

(上图:树德中学校长胡霞)

“‘整全育人与整合学习’指向的是一种变革的力量。”总结会上,树德中学党组书记、校长胡霞从强化理想信念教育、强化道德(人格)教育、注重人文素养(人文精神)、更加注重“信息技术、人工智能与课程”的融合、更加重视综合实践活动、着力教师专业水准的提升、注重融合文化的营造等7个方面全面解析了“整全育人与整合学习”变革的理念与路径。

“整全育人”首先应当关注学生作为一个“整体的人”其智力与人格的整体协调发展,学生的综合素质培养和教师的专业成长也应是相互融合,共同成长。胡霞校长表示,“教师在教学中的思索不应当仅仅局限于所经历过的教育经历,而应站在更高的高度和更广阔的角度进行思考。”

打开微信扫一扫

加入四川手机报&麻辣社区

社会热点 读者交流群

关键词 >> 树德中学
相关新闻
蜀ICP备12003267号-1
新闻排行榜
群众呼声